会上，刘教授从项目课程的基本概念及项目课程的总体设计方法入题，详细讲解了相关内容，并结合教师的项目课程设计方案进行分析与评价。他表示，项目课程的设计有利于为课程教育服务，组织教学和引起学生的兴趣。

陈副校长就教师职业素养这一内容，从职业素养的教育功能、教师教育监控能力、教师素质结构等方面进行了讲解。他说，教师的人格、品行、德操会对学生人格的形成起奠基作用；对学生的专业发展起催化、激励作用；对学生的行为习惯起修改作用。他还重点介绍了“行动导向教学法”，此方法重视学习过程的体验性和主动性，目的在于让学生轻松学得知识，同时学会做人。